苏教版一年级上册《认识符号=、＞和＜》数学教案(3)
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2019-09-14 20:12:22
2、教学“＞”。
讲述：小兔队和小猴队同样多，现在再让我们看看松鼠队和小熊队的情况。
指名贴出松鼠的只数，再一一对应贴出小熊的只数，让学生说说从图中知道了什么。(松鼠队比小熊队多；小熊队比松鼠队少等)
提问：从图中看出松鼠比小熊多，也就是几比几多？
提问：4和4同样多，我们可以用等号来表示，那么5比3多，可以用什么符号来表示呢？(学生猜一猜，再看书上是怎么告诉我们的。)
学生猜一猜，找一找，相互交流。
说明：这就是我们今天要认识的另一位新朋友(板书＞)，它的名字叫“大于号”，5＞3读作：5大于3。(板书)?
提问：让我们仔细瞧瞧，＞ 长的是什么样子？学生汇报。
提问：＞ 怎么写呢？哪位小朋友能写给大家看一看。(指定3人板演，其余学生书空讲评书写，学生描红。
