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苏教版一年级上册《认识符号=、>和<》数学教案(2)

网络资源 2019-09-14 20:12:22

  二、探究交流

  1、教学“=”。

  讲述:刚才有小朋友说小兔队和小猴队队员同样多,是不是这样的呢?让我们将它们排一排、比一比就知道了。

  提问:小兔队有几只?(4只)贴出4只兔。小猴队有几只?(4只)对应贴出4只猴。

  提问:一个对一个地比,你从中知道了什么呢?(小兔和小猴同样多;4个对4个正好同样多;4和4相等……)

  提问:4和4相等,我们可以在4和4中间用什么符号来表示呢?(学生猜一猜,再看看书上是怎么说的。)

  讨论交流,说明:像“=”这样的符号就是我们今天要认识的新朋友,它的名字叫等号,4=4  读作:4等于4。(板书)

  学生齐读,观察“=”号的写法。(上下两横对齐一样长)

  教师示范写法,学生描红。

  学生操作:先摆几个○,再对应摆同样多的△,然后写一写,说一说几等于几。

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