5.说一说

结合算式找找有关8的加法的生活原型，体会加法在生活的实际应用。

三.试一试

1.涂一涂，填一填。

大象伯伯想给方格涂上颜色,使它变得更美丽,请你帮助大象伯伯涂一涂,并填写旁边的算式,能写几个就写几个.

如:1+8=9 8+1=9 9-1=8 9-8=1

可以这样解释:

1个涂上颜色的正方形和8个没有涂上颜色的正方形,等于9个正方形.

9个正方形减1个涂上颜色的正方形,等于8个没有涂颜色的正方形.

9个正方形减8个没有涂颜色的正方形,等于1个涂上颜色的正方形.

2.分一分，填一填。

9支铅笔放在2个笔筒里，可以怎么分?有几种方法?整理9 的组成。

9

0

1

2

5

7

8

6

5

3

3.画一画，填一填。

先引导学生说一说第一幅图看到了什么：一共要画8个△，已经画好了4个，还需要画几个?然后让学生画一画，填一填。并提出问题，你为什么要画4个?你怎么想的?

独立探究“2+□=9”的方法。学习过程同上。

三.巩固练习

1.完成第一题

引导学生说清楚题意再独立完成,集体订正.

每幅可以列两个算式,如果还有其他答案,只要理由适当都应肯定.

2.第二题

先观察图意，再列式。本题是一道开放题，还可以引导学生继续思考：如果小猫吃了2条，3条。。。。。。还剩几条，并列出算式。

3.完成第三题

学生拿0~9数字卡片,先玩凑9的游戏,再完成书上的题.

4.数学故事，八戒吃瓜。

引导学生看图,讲出每副图的意思,再把它编成一个数学故事,讲给大家听.

5.画一画，填一填。

本题让学生独立完成，先画一画，再将算式补充完整。

6.猜一猜

本题是巩固9以内的加减法，组织学生集体交流。

四、课后小结

第十一课时 可爱的企鹅

教学内容： 课本41-42页

知识与技能：

1.结合情境图，进一步体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。

2.巩固有关8和9的加减法并能正确地计算，在具体的生活情景中，运用所学知识解决简单的实际问题。

3. 结合情境图，进一步体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。

过程与方法： 结合画图、操作等具体活动，经历表达自己想法的过程。

情感态度与价值观： 感受数学与我们生活的密切联系.

教学重点

1.学会做有关的加减法.