第三单元 加减法(一)

内容：

本单元主要内容是10以内的加减法.这一单元要使学生知道加减法的含义非常重要,这里包括掌握加减法算式的写法和读法,知道加减法算式各部分的名称,有助于学生能正确看图,理解题意.

教学目标：

1.初步感知数的计算与生活联系.

2.在具体情景和活动中,体会加减法的含义.

3.能经历与他人交流各自运算的过程.

4.20以内数的认识，并能熟练计算20以内数的进位加法及其应用.

5.在运算过程中培养学生良好的学习习惯.

6.培养学生的交流和表达能力.

教学重难点：

重点:能正确计算10以内的数的加减法.

难点:能结合具体情境,体会四则运算的意义.

课时参考: 17课时

第一、二课时 一共有多少

教学内容：课本第24-26页

知识与技能:

1.在具体的情境活动中,让学生理解加法的意义,探索5以内数的加法。

2.认识“+”,学会+的读法和用法.

3.在教师的引导下，学习从具体的情境中提出加法问题并解答。

中的实际问题.

过程与方法：通过摆图操作，体会和掌握加法的含义和计算方法。

情感态度与价值观：

体会数学在生活中的作用。

感受数学就在身边。

教学重难点

1.初步体会加法的含义.

2.培养学生提出问题,解决问题的能力.

3.正确熟练地进行5以内的加法计算。

教学准备: 电子白板 铅笔

教学方法: 讲解与操作结合法

教学过程

一.谈话导入

今天笑笑给我们带来了一位“数学王国”的朋友,你们想知道它是谁吗?

这位朋友有一个习惯,它喜欢和上课认真的同学做朋友.那你们一定要认真听讲才能和它交朋友.

二.新课探究

1.出示彩色铅笔

问:我们来看看笑笑的铅笔和我们的一样吗?(一样)

谁来说说,这两幅图画的是什么?

2.有几只熊猫?

引导学生说出图意

淘气用了画圆圈的方法知道熊猫的只数。

3.认一认

指出像这样的问题,可列加法算式:

2 + 3 = 5

↓ 读作:2加3等于5

加号

(学生先小声读,再全班读)

告诉学生象这样要算合起来有多少的问题用加法计算中间用数学王国中这位朋友“+”连接.

4.摆一摆.算一算进一步理解加法含义.

用圆片代表个数,按图先摆一摆,再列出算式.

(1)左边有1个桃子,右边有3个,一共是几个? 1+3=4

(2)左边有2朵花,右边有2朵花,一共是几朵? 2+2=4

(3)左边有4只鸭子,右边有1只，一共是几只? 4+1=5

5.试一试

让学生独立思考每幅的图意,小组内交流自己的看法.

独立完成,集体交流

(1)原来有3辆汽车,又来了一辆汽车,图上一共有几辆汽车? 3+1=4