2.培养学生的观察,操作能力.

教学难点：理解和掌握6的加法，减法的计算方法。

教学方法：采用游戏形式进行教学，让学生参与教学活动之中，激发学生学习的兴趣。

教学过程：

一.游戏导入： 今天,老师来和大家玩一个猜数游戏好吗?

二.新知识

1.体验6和2与4之间的关系

①左手4粒豆子,右手2粒豆子,问一共有多少粒豆子?

4+2=6

②手上一共有6粒豆子,伸出左手有4粒,问右手有几粒?

(2粒)

③我有6粒豆子,右手2粒,问左手有几粒豆子?

(4粒,即6-2=4)

2. 猜一猜，手里有多少个豆子?

师告诉学生手里共有6粒豆子，伸出右手有3粒，那么左手有几粒?

问:你是怎么算出来的? 6-3=3

(理解已知总数和其中一部分，求另一部分要用减法。

3.分一分，填一填。

把6粒豆子分别放在两只手里，你打算怎么放?有几种方法?利用实物操作演示。

6

0

1

2

3

5

6

5

2

4.说一说

观察第一幅图，结合图解释“2+4=6”的实际意义。

第二幅图，解释“6-4=2”的实际意义，并举实例说明。

三.练一练

1.第一题 引导学生理解题意，然后自己列式,每幅图学生只要类出加减法算式各一种就行.

2.第二题 本题是6的分解练习，可以引导学生用学具摆一摆，在操作中体会数的分解。

3.第3题说一说 引导同桌之间结合情境图说一说图意,鼓励学生能更多用“5+1=6”和“6-1=5”表示生活中的实例。

4.口算 独立完成，集体订正。

5.画一画，填一填。

通过在计数器上画珠子，帮助学生进一步体会6的加减法运算，感受加与减的互逆关系。

6.说一说，玩一玩。

通过数学游戏的形式，练习巩固6的加减法。可以师生对练，也可以同桌之间互相练习。

五.课后小结

第八课时 背土豆

教学内容： 课本36-37页

知识与技能：

1借助有趣的童话故事情境，进一步体会加减法的意义，探索并掌握得数是7的加减法的计算方法。

2.能正确计算得数是7的加法以及相应的减法。

3.能运用所学的知识解决简单的实际问题。

过程与方法：

通过学生参与教学活动，从中理解7的加法，掌握解决问题的能力。

情感态度与价值观：

培养观察,语言表达,动手和初步运用数字解决问题的能力.

教学重点

1.通过观察和操作学习活动,使学生进一步理解加减法的意义,能理解简单的问题,并正确计算得数是7的加减法.