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乘法分配律
教学内容:教科书例6、例7及做一做,练习十四。(一)知识教学点
2009-11-19 15:56:54
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《亿以上数的读、写法》教学设计
亿以上数的读法教学内容:教科书第21页例1、做一做和练习三P3-5
2009-11-19 15:55:59
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学期整体教学设计
教学总目标:1。使学生认识自然数和整数,掌握十进制计数法,会
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《大数的认识》用计算器计算
教学内容:教科书第26页例1例2,做一做。教学过程:一、利用计算
2009-11-19 15:55:12
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综合应用:1亿有多大教学设计三
教学准备:幻灯片。教学方法:谈话法;联系实际法教学过程:一、
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综合应用:一亿有多大活动教学设计二
课题一亿有多大活动设计教具纸教学过程教师导学学生活动教学意图
2009-11-19 15:54:07
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求平均数
教学目标:1、使学生初步理解平均数的含义。2.初步学会求简单平
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《大数的认识》综合应用:1亿有多大教学设计
综合应用:1亿有多大教学设计一这个综合应用活动,分以下三个部
2009-11-19 15:53:21
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合理安排时间
一、设计内容小学数学(新课标人教版)四年级上册P112P113第七单
2009-11-19 15:52:37
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《角的度量》教学设计三
教学内容:角的大孝角的计量单位,用量角器量角器量角的方法。(
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大数的认识
教学目标:1.使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位
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《角的度量》教学设计二
活动一:创设情景,解决问题教学要求在二年级时,学生已经学习了
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计算器的认识和简单应用
教学目标1?使学生了解计算器面板上的按键名称和功能,初步学会简
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《角的度量》教学设计
《角的度量》教学设计一教具:量角器、尺或三角板教师导学学生活
2009-11-19 15:50:19
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数学广角
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级上册
2009-11-19 15:50:13
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《角的分类》教学设计三
教学内容:认识平角、周角以及锐角、直角、平角和周角之间的关系
2009-11-19 15:49:33
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成反比例的量
教学目的:使学生理解反比例的意义,会正确判断两种相关联的量是
2009-11-19 15:49:17
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《角的分类》教学设计二
教学过程:(一)复习准备。1.出示一组图形(课件出示)(1)上
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加、减法的一些简便算法
教学目标(一)使学生理解并掌握一个数加上或者减去接近整百、整
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《角的分类》教学设计
《角的分类》教学设计一教具量角器、活动角、尺或三角板;各种角
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乘数是三位数的乘法
教学目标(一)在复习乘数是两位数的乘法的基础上,引导学生总结
2009-11-19 15:47:30
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《角的画法、巩固练习》教学设计二
教具量角器、活动角、尺或三角板教师导学学生活动教学意图教学过
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减法各部分间的关系
教学目标(一)使学生掌握减法各部分之间的关系,加深对减法的理
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《角的画法、巩固练习》教学设计一
课题:角的画法和角的巩固练习教学内容:按给定的度数画角。(课
2009-11-19 15:46:45
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《角的画法、巩固练习》教学设计
《角的画法》教学设计教学过程:活动一:创设情景,解决问题有了
2009-11-19 15:46:05
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《三位数乘两位数》乘法的估算教学设计
教学内容义务教育课程标准实验教科书,四年级上册60页内容。教、
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《笔算三位数乘两位数乘法》教学设计四
教学内容:第50-52页练习八的2、4、5、8-11题。教具准备:投影片
2009-11-19 15:43:26
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《笔算三位数乘两位数乘法》教学设计三
教具题卡教学过程教师导学学生活动教学意图一、复习导入;1、口
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《笔算三位数乘两位数乘法》教学设计二
教学内容:课标实验教材第七册49页例1及相应练习教学过程:一、
2009-11-19 15:42:05
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《笔算三位数乘两位数乘法》教学设计
《笔算三位数乘两位数乘法》教学设计一教具图片、教学过程教师导
2009-11-19 15:41:21
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《积的变化规律》教学设计三
教具图片教学过程教师导学学生活动教学意图一、研究两数相乘,其
2009-11-19 15:40:41
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《积的变化规律》教学设计二
教学内容:探索当一个因数不变时,另一个因数与积的变化规律情况
2009-11-19 15:40:00
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《积的变化规律》教学设计
《积的变化规律》教学设计一教、学具准备:多媒体课件教学过程:
2009-11-19 15:39:15
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《三位数乘两位数》口算笔算及符合应用教学设计
口算笔算及符合应用练习教学设计一课题:练习课教学内容:三位数
2009-11-19 15:38:35
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口算乘法教学设计二
课题:口算乘法教学内容:两位数乘一位数(积在100以内)和几百
2009-11-19 15:37:46
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《三位数乘两位数》口算乘法教学设计
口算乘法教学设计一教学目标教具图片、题卡教学过程教师导学学生
2009-11-19 15:37:11
