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三步应用题(二)
教学目标(一)使学生学会分析解答有关倍数的三步应用题。(二)
2009-11-19 16:20:21
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亿以内数的读法和写法练习教学设计三
课题:练习课练习内容:亿以内数的读法和写法。教学媒体:数位顺
2009-11-19 16:19:20
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亿以内数的读写法练习教学设计二
课题亿以内数的读写法练习课型练习教学目标知识与技能:1、通过
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连乘应用题
教学目标(一)使学生理解连乘应用题的数量关系,并会用两种方法
2009-11-19 16:18:38
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连除应用题
教学目标(一)使学生理解连除应用题的数量关系,并会用两种方法
2009-11-19 16:17:39
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减法的运算性质
教学设计:本节课从实际情况入手,让学生体会实际生活中两种算法
2009-11-19 16:16:42
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小数点位置的移动
教学内容:小数点位置移动引起小数大小的变化(《现代小学数学》
2009-11-19 16:15:31
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《除数是两位数的除法》教案
1.使学生会口算整十数除整十、几百几十的数(商一位数)。2.使学
2009-11-19 16:14:25
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三位数除法教案
本单元学习的内容主要有:三位数除以整十数,三位数除以两位数,
2009-11-19 16:13:39
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北师大版:三角形分类
教学目标:1、通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形
2009-11-19 16:13:07
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北师大版:小数加减法
教学目标:1、结合具体情境,探索加减法的计算方法,正确计算两
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小数的性质
教学内容:教科书第58-59页例1例3,及做一做。教学目标:1.初步
2009-11-19 16:11:39
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平行四边形
教学目标1.使学生掌握平行四边形的意义及特征,了解其特性,能够
2009-11-19 16:09:01
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面积单位间的进率
教学目标(一)使学生进一步熟悉面积单位的大小,掌握面积单位的
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垂直与平行
一、教学内容:教材第64页例1及第65页的教学内容二、教学目标:1
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《亿以内数的读法》练习教学设计一
课题亿以内数的读写法练习课型练习教学目标知识与技能:1、通过
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《平移与平行》教学设计
教学目标:1、借助实际情境、实物和操作活动,感受平移前后的位
2009-11-19 16:06:40
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小数的产生和意义
一、回顾旧知填空。1、0.1是()分之一。0.6里有()个0.1。2、1
2009-11-19 16:06:00
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《亿以内数的读法》教学设计二
《亿以内数的读法》教学设计一教学内容:教科书第2~5页的内容,
2009-11-19 16:05:21
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小数的性质
设计意图从生活实际出发,让学生感受小数的末尾去掉0,其大小是
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亿以内数的认识复习课教学设计
教学内容:教科书第9-13页第4、6、12、14、15题。教学过程:(
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混合运算和应用题
整体感知第一单元内容分为三节,第一节:混合运算;第二节:应用
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混合运算
教学内容:教科书例1及做一做练习一第1、2题。一、素质教育目标
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亿以内数的认识教学设计
亿以内数的认识教学设计亿以内数的认识(例1)课型新授教学目标
2009-11-19 16:03:38
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两步计算的应用题(连乘应用题)
教学内容:教科书例1及第7页做一做,练习二。一、素质教育目标(
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两步计算的应用题(连除应用题)
教学内容:教科书例2及第10页做一做,练习三第1-5题。一。素质教
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《亿以内数的写法》教学设计三
教学过程:一、复习准备:1、让学生拿出自己制作的数位顺序表,
2009-11-19 16:01:48
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三步计算的应用题
一、素质教育目标1、使学生学会分步解答含有四个已知条件的三步
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简单的数据整理
教学内容:教科书例1及第24页做一做,练习六。一、素质教育目标
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《亿以内数的写法》教学设计二
教学内容:教科书第6-7页例3、例4,相应的做一做和练习一的第6
2009-11-19 15:59:52
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求平均数
教学内容:教科书例2、例3及做一做,练习七第1题。一、素质教育
2009-11-19 15:59:50
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整理和复习
教学内容:教科书第32-33页,练习八。一、素质教育目标(一)、
2009-11-19 15:59:18
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《亿以内数的写法》教学设计
《亿以内数的写法》教学设计一课题:亿以内数的写法教学内容:亿
2009-11-19 15:59:15
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整数和整数四则运算
1、十进制计数法教学内容:教科书例1及做一做,练习九14题。教学
2009-11-19 15:58:37
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亿以上数的写法
教学内容:教科书第22页的例3、例4、做一做和练习三6、7、8、9。
2009-11-19 15:58:13
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亿以上数的读、写法
教学目标知识与技能:1使学生能够正确读、写亿以上的数。2在学习
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