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角的度量
教学目标(一)使学生认识射线,明确掌握直线、线段和射线三个概
2009-11-19 16:39:15
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《大数的认识》练习一教学设计
教学目标:对第一单元的内容进行整理与复习,进一步体会大数的意
2009-11-19 16:38:48
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角的分类
教学目标(一)使学生会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角
2009-11-19 16:38:47
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比较大数的大小教学设计二
教学内容:教科书第13页例4,做一做及练习二第1~2、6题。教具、
2009-11-19 16:38:12
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《大数的认识》比较大数的大小教学设计
比较大数的大小教学设计一教学内容:亿以内数的大腥较,(课文第
2009-11-19 16:37:44
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《大数的认识》比大小 用“万”作单位的数的改写
比大小用万作单位的数的改写复习课教学内容:教科书第17-18页的
2009-11-19 16:36:38
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小数和复名数
教学目标(一)使学生学会把低级单位的单名数或复名数改写成高级
2009-11-19 16:35:56
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活动课:1亿有多大教学设计
教学内容:第33页~34页的内容。活动准备:纸张、书、大米、黄豆
2009-11-19 16:35:22
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求一个小数的近似数
教学目标(一)使学生能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数
2009-11-19 16:35:05
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《大数的认识》复习二
教学过程:第一关:明辨概念。(以抢答形式出现,师给予点评)一
2009-11-19 16:34:52
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《大数的认识》复习教学设计
《大数的认识》复习一教学关键:以练习的方式来巩固亿以内数的读
2009-11-19 16:34:06
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小数点位置移动引起小数大小的变化
教学目标(一)使学生理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变
2009-11-19 16:34:04
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小数点位置移动规律的应用
教学目标使学生牢固掌握小数点位置移动的变化规律,并会应用规律
2009-11-19 16:33:08
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《大数的改写和省略》教学设计
教学过程:一、改写:1.今天,我们全班进行一下信息的交流。(分
2009-11-19 16:32:50
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小数大小的比较
教学目标(一)使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤,并能根
2009-11-19 16:32:11
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《大数的改写和省略》教学设计二
《大数的改写》教学设计教学内容:大数的改写课本第1415页的内容
2009-11-19 16:32:08
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《大数的认识》计算工具的认识
教具准备:算盘、计算器。教学过程:课前参与:查找有关计算工具
2009-11-19 16:30:58
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小数的意义
教学目标(一)在学生初步认识分数和小数的基础上,进一步理解小
2009-11-19 16:30:57
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《大数的认识》计算工具的认识使用教学设计
课题计算工具的认识与使用教学设计教具算盘、计算器、图片教学过
2009-11-19 16:29:57
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名数的变换
教学目标(一)使学生熟练掌握常用的长度、重量等单位及其进率,
2009-11-19 16:28:56
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求近似数教学设计
教学内容:教科书第14-15页例5、例6,做一做及练习二第3-5、7
2009-11-19 16:28:27
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除法的意义
教学目标(一)使学生理解除法的意义,理解除法是乘法的逆运算,
2009-11-19 16:28:11
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神奇的计算器教学设计
教学内容:介绍电子计算器,运用计算器进行四则运算,探索计算规
2009-11-19 16:27:39
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乘法分配律的应用
教学目标(一)使学生学会用乘法分配律进行简算,提高计算能力。
2009-11-19 16:27:08
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加法结合律
教学目标(一)使学生理解并掌握加法结合律。(二)使学生理解和
2009-11-19 16:26:43
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《大数的认识》数的产生、十进制计数法教学设计二
课题数的产生、十进制计数法课型新授教具学生课前查找资料、图片
2009-11-19 16:26:39
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减法的意义
教学目标(一)使学生理解减法的意义及加法和减法互为逆运算的关
2009-11-19 16:26:14
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《大数的认识》数的产生、十进制计数法教学设计
《大数的认识》数的产生、十进制计数法教学设计一教学内容:教科
2009-11-19 16:25:34
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整数大小的比较和求一个整数的近似数
教学目标(一)使学生掌握亿级的数的大腥较方法。(二)会用四舍
2009-11-19 16:24:51
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数一数教学设计
数一数教学具准备:计数器若干个。活动过程:活动一:创设情境,
2009-11-19 16:24:40
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加法的意义和运算定律
教学目标(一)使学生理解加法的意义,并能在实际计算中应用。(
2009-11-19 16:23:56
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《亿以内数的读法》教学设计三
教学内容:亿以内数的读法。(课本第5页的第2及做一做,第8页练
2009-11-19 16:23:48
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《亿以内数的读法》教学设计二
教学内容:比万大的数、计数单位、数级、数位等(课本第2~4页内
2009-11-19 16:22:50
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十进制计数法
教学目标(一)使学生知道数的产生、认识亿级的数,掌握计数单位
2009-11-19 16:22:45
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《亿以内数的读法》教学设计
《亿以内数的读法》教学设计一教学内容:教科书第2~5页的例1,
2009-11-19 16:21:44
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三步应用题(一)
教学目标(一)使学生熟练掌握数量关系及解题思路,会解答简单的
2009-11-19 16:21:35
