人教四年级下数学第四单元《小数的大小比较》教案（二十）(4)
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2021-02-15 18:03:20
三、设疑激趣，探索发现。
1、创设情境，生成问题。
在学校组织的小学生体育运动会上，小明、小红、小丽、小军跳远成绩如下：
你能给他们排出名次吗？
2、自主交流，解决问题
（1）教师：到底谁是第一名呢？我们的裁判员会怎么做呢？
（学生分组讨论，再汇报结果）
汇报：谁跳得最远，谁就是第一名，因此我们只要两个两个的比较小数的大小就可以了。
【设计意图：结合学生的日常生活，激发学生自主探究的兴趣，为学生搭建一个有效学习的平台，拓宽了学生解决问题的思维渠道，使探究活动变得更加自主、有效。】
（2）如何比较3.05米、2.84米、2.88米、2.93米的大小呢？请同学们联系我们学过的整数比大小的方法，以四人为一个小组进行讨论。
