人教四年级下数学第四单元《小数的大小比较》教案（二十）

　　【教学内容】

　　人教版小学数学四年级下册第60页例4。

　　【教材分析】

　　《小数的大小比较》是第四单元《小数的意义和性质》中第四课时的内容，学生在三年级下册已经学习了“简单的小数大小比较”，那时比较一、两位简单的小数大小，一般不得脱离现实情景和具体的量来抽象地比较小数大小，且小数部分仅限于两位小数。而本节课是在此基础上深入探究小数的大小比较方法，不仅不受小数位数的限制，而且还要求学生渐渐脱离具体内容采用不同的策略来比较小数的大小。

　　【设计理念】

　　如何引导学生自主地探究小数的大小比较呢？在备课时，我用学生喜欢的《唐僧师徒4人的故事》引入，激发学生对小数大小比较的兴趣，结合生活实际创设了校运动会上跳高成绩单的教学情境，让学生在比较、判断、分析中落实教学目标；在探究的方式上，引导学生用自主探索、合作交流方式对小数的大小进行比较，在师生交流、生生互动中发现小数大小比较的一般方法。

　　【教学目标】

　　知识与技能目标：

　　1、掌握比较小数大小的方法和步骤。

　　2、会比较小数的大小，并能把两个以上的小数按大小进行排序。