人教四年级下数学第四单元《小数的大小比较》教案（二十）(2)
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2021-02-15 18:03:20
过程与方法目标：
1、通过观察比较让学生掌握新知识。
2、通过小数的大小比较，加深学生对小数意义的理解。
3、通过小数的大小比较，提高初步的观察、比较和类比推理能力，渗透比较的思想，使学生感悟到数学知识的内在联系。
情感态度与价值观目标：
1、在学习过程中，培养学生观察、比较和概括的能力。
2、让学生在自主探究与合作交流中体验数学学习的乐趣。
【教学重、难点】
教学重点：探究并概括小数的大小比较的一般方法。
教学难点：体会小数的大小与小数的位数无关，运用概括出的方法灵活准确地解决实际问题。
突破重难点设想：通过自主学习、合作交流，使学生积极主动地参与观察、对比、讨论、交流等探究活动，在具体的问题情境中，经历探究小数的大小比较方法的过程，并能掌握小数的大小比较的一般方法用来解决身边的实际问题。
【教学准备】课件、小黑板、若干张数字卡片、。
【教学过程】
一、1.故事激趣，明确目标。
师：老师给同学们讲一个有趣的故事：
