人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》教案（六）(2)
网络资源
2021-02-10 17:02:00
（二）合作探究
1 .师：如果让你把这些气球分分类，可以怎么分？
生：把形状相同的分为一类，把颜色相同的分为一类
师：看来我们可以按照不同的标准进行分来。想不想动手分一分，分之前可要看好要求哦！
要求：
⑴选择你想分类的标准，
⑵分一分并想办法纪录分类结果，
2.汇报交流
谁来展示一下研究的成果。
按形状分：预设1：我先分一分再数一数（师：真不错，你学会了分类整理的方 法，有跟他想法一样的请举手，还有不同想法吗？）
预设2：我边数边画（师：借助图形，我们可以很快的知道每种形状的数量，而且还能得出不同的信息，哪种气球最多？还能得出什么信息？）
预设3：我是直接数的（ 可以这样表示吗？板书计数方式，可以很快的知道具体数据的多少。）
你喜欢哪种记录结果的方式，为什么？虽然记录的形式不同，但最后的结果是一样的。
按颜色分：刚才我们是按形状分的，有谁是按颜色分的？展示交流
