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人教版四年级数学下册第三单元《乘法运算定律》教案(十六)(3)

网络资源 2021-02-06 17:17:37

  (4)分析比较。(5分钟)

  师:你发现左边的算式和右边的算式什么相同的地方,又什么不同的地方?发现了跟你的同学在小组里交流。(学生讨论)

  ①结果相同,所以这两个算式之间可以用一个什么符号连接?(电脑演示:(8+2)×25 = 8×25+2×25

  ②运算顺序不同,(8+2)×25是8和2的和乘25,而8×25+2×25是8和2分别同25相乘,再把积相加。

  ③什么是“分别去乘”?(就是括号里面的两个加数一个一个地跟外面的数相乘,然后相加。)

  ④小结:像这样的规律就叫做乘法分配律。(课件出示乘法分配律概念)

  (5)交流概括。(1分钟)

  师:全班同学读一遍等式,谁能再用自己的语言来描述这个等式。

  生:(8+2)的和乘25,等于把8和2,分别与25相乘,再相加。

  (设计意图:给学生充分交流的时间,通过合作发现知识规律,并进行归纳汇报,培养学生的合作意识和探究品质)

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