2、验证猜想，体会方法。

　　（1）同桌两人合作，选好两个数，比如一人算6+8， 另一人算8+6，比比结果，如果相同就可以写出一个等式，坐在左边的同学负责记下这个等式。

　　一些特殊的数（如0、1）等等呢？是不是也存在这个规律呢？

　　（2） 学生汇报，教师板书。

　　教师小结： 照这样下去，能写完吗 ？加省略号。这些例子都在说明“交换两个加数的位置，和不变”是正确的。（3）那你能不能举出“交换两个加数的位置和不相等”的情况呢？

　　4、结论

　　如果请用自己喜欢的方式把你的发现表示出来会吗？

　　集体交流（展示各种表示方法，交流想法）

　　小结：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变，这就是我们得出的结论（板书：结论）--加法交换律，通常我们用字母表示为：a+b=b+a。a、b在这里表示两个加数。（板书：加法交换律及字母公式）

　　5、反思

　　在这一规律中，变化的什么？(两个加数的位置）不变的是什么？（两个加数的和）

　　6、总结：

　　刚才我们从几个具体例子的观察中发现了规律，随后又通过举例进行了验证，最后得出了结论，这是我们学习数学常用的方法。

　　下面我们继续用这种方法来探究加法运算中其它的规律。