人教版四年级数学下册第三单元《加法运算定律》教案（十八）

　　教学目标

　　1、使学生经历观察、猜想、验证、结论的探索加法运算律的过程，理解并掌握加法的交换律和结合律，并初步感知加法运算律的价值，发展应用意识。

　　2、使学生在学习用符号、字母表示自己发现的运算律的过程中，初步发展符号感，初步培养归纳、推理的能力，逐步提高抽象思维的水平。

　　3、使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成探究问题的意识和习惯。

　　教学重点：

　　用观察、猜想、验证的方法探索加法交换律和结合律，能正确地用字母来表示。

　　教学难点：

　　用语言表述加法结合律和加法交换律。教学准备：多媒体课件

　　教学过程

　　一、创设情境，引入新课

　　小游戏：我举左手，同学们左右换位置；我举右手，前后换位置。都准备好了吗？

　　想一想：在交换位置的过程中，什么发生了变化？什么没变？

　　引导学生回答：位置发生了变化，班级总人数没变。

　　像这样的例子在我们的生活中还有很多，其实这里面还隐藏着数学知识，学完这节课相信你就会知道了。