人教版二年级数学上册第二单元《退位减》教案（二）(4)
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2020-07-27 17:02:15
二、师生合作，探究新知
◎提取信息，提出问题。
引领学生分析教材第19页例2中的表格，提取已知信息，并找出待解决的问题。
出示例2表格，交流发现的数学信息，提出减法问题：
中国比美国多多少枚金牌？美国比中国少多少枚金牌？
指名列式：51-36=
◎自主学习，探究方法。
1.尝试练习，制造冲突。
(1)学生试着口算：51-36=
(2)尝试列竖式计算，同桌交流遇到的困难。
(3)指定某名学生汇报，引发冲突：个位上的数不够减。
2.动手操作，建立表象。
(1)小组内借助小棒进行探究，教师巡视。
(2)汇报交流，理解算理。
预设：
①11-6=5，40-30=10，5+10=15。
②10-6=4，4+1=5，40-30=10，5+10=15。
问：为什么都要拆开一捆啊？
(3)课件演示摆小棒的过程，加深学生对算理的理解。
