人教版二年级数学上册第二单元《退位减》教案（二）(5)
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2020-07-27 17:02:15
3.明确算理，掌握算法。
根据摆小棒的过程，师生列竖式计算。
师：在计算中1减6不够减，从十位退1，是10，个位上是多少减6？十位上退1后是几？十位上的5上面为什么要写一个点呢？这个点起什么作用？这时十位上的数有什么变化？
学生交流：个位和十位分别怎样算？并形成如下板书：
小结：笔算减法，相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，在个位加十再减。
◎顺承例2，研学例3。
计算50-24=
指定某名学生板演，然后全班交流。
师：从十位退1后，个位要算几减几？
强调：从十位上退“1”后，个位上要算10减4。
比较51-36和50-24的相同点与不同点。
【品析：结合生活背景，体会减法的意义；借助学具帮助学生理解100以内两位数减两位数(退位减)的算理，有效地沟通了算理与算法之间的联系。同时放手让学生运用已有的知识经验去解决问题，充分调动了学生参与数学活动的积极性，把学生推向主体地位。】
