人教版五年级数学上册第一单元《小数乘整数》教案（五）(4)
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2020-07-17 19:07:40
2.教学例2。
（1）设疑引路。
（课件出示：0.72 ×5）
师：刚才我们借助钱数来计算小数乘整数，可这道题中 0.72 不表示钱数了，又该怎样计算呢？
（2）自学课本。
思考：
①把小数 0.72 转化成整数72，怎样变化？
② 0.72 扩大到原来的 100倍，因数 5 不变，积将怎样变化？
③要想恢复成原来的积，怎么办？
④积 3.60 的小数位数与哪个因数有关？有什么关系？
【设计意图：自学课本的三个思考题，层次性、针对性很强，学生拾级而上，思维有了方向，同时为下面小组讨论交流提供了素材，创造了条件。】
（3）学生讨论。
学生围绕四个思考题展开交流，教师逐一加以完善。
（4）教师讲解。
①虽然小数不表示钱数了， 但仍然可以转化成整数来计算。利用积的变化规律，把小数乘整数转化成整数乘整数，（板书：整数乘整数） 算出整数的积后再确定小数点的位置。因数有几位小 数，积一般有几位小数。（板书：因 数有几位小数，积一般有几位小 数）
