人教版四年级数学下册第一单元《有括号的混合运算》教案(二)(4)
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2020-05-26 18:40:06
板书:一个算式里,既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的。
板书:96÷[(12+4)×2]
=96÷[16×2]
=96÷32
=3
④有信心试一试吗?学生在导学卡上试做,教师巡视。
教师着重强调:小括号算好后脱掉,移下来的是中括号。
【设计意图】把例题分解利于以旧引新,充分发挥旧知在学习新知中的“脚手架”作用,也有利于学生在总体上把握题目数量之间的关系和结构,使教学直指本课的要点含有中括号的混合运算。在解决实际问题的过程中掌握运算顺序,能使学生对括号的作用以及运算顺序有更深的了解。
(三)深入研究,完善发现
1.回顾例4,对比这三道算式你有什么发现呢?
小组讨论,教师注意引导:这三道题的相同点是什么?不同之处是什么?
(数相同、符号以及数的排列顺序都相同,不同之处是第一道题没有括号,第二道题含有有小括号,第三道题不仅含有小括号,而且还含有中括号,结果也不相同。)
进一步追问:结果为什么不同?(结果不同的原因是算式中的括号改变了运算顺序。)
2.介绍有关“括号”的数学史。
师:算式中的括号,能改变运算的顺序。你知道常见的括号有哪几种,它们各是什么时候产生的吗?