人教版二年级数学下册第一单元《数据收集整理》教案(十五)(5)
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2020-05-25 17:23:17
2.展示不同的整理方法。
师:看,这位同学用文字叙述的方式记录调查结果
这个孩子把文字和数据一一对应排的更简洁明了;
这个孩子用上表格来整理,看得更清楚了。我要向他学习。
小结:看了这几个同学作品,你最喜欢哪个作品?为什么?
生:我喜欢第三个同学作品,因为用表格整理让人看得更清楚了。
师:这些卡纸代表校服颜色(板书:颜色)
这些数朋友代表人数(板书:人数)
师:收集上来数据了,我们再把这些数据和颜色一一对应地放在一个表格里,像这样(教师边画边说),我们把这些颜色和人数一一对应放在表格里,像这样---(完善表格),(这个过程就叫数据的整理(板书:整理)
3.认识统计表
你知道这个表格叫什么吗?你看用表格的方式对我们收集的数据进行整理是不是清楚多了?
【设计意图:2011年版课标鼓励学生”运用自己的方式(包括文字、图画、表格等)呈现整理数据“,通过对数据的整理,使学生体会到现实生活中有很多问题可以通过收集数据,而对于同样的数据可以有多种分析的方法进行统计,在第一学段鼓励学生用自己喜欢的方法进行整理,从学习数学的角度,迎合了学生探究的需要,激发对数据收集、整理和呈现等学习过程的兴趣。】
四、分析数据,解决问题
1.读懂表格。
师:认真观察统计表,(经过这样的收集整理的活动)你知道了什么?
生:我知道喜欢每种颜色的分别有几人。(竖着看)