全国站
奥数网

全国站
奥数网

人教版二年级上册《第二单元 教材分析》数学教案(4)

网络资源 2019-09-27 20:43:54

  (3)使学生体会在进位加法中从个位加起的必要性。

  笔算加法法则的总结:

  不再给出现成的结论,而是让学生通过自主探索、讨论交流,自行总结,充分发挥学生的主体作用。

  2.两位数减两位数

  主题图:

  (1)结合北京申奥成功的情境,用统计表的方式给出各申办城市的得票情况,使学生看到生活中处处有数学,也为进行爱国主义教育提供了素材。

  (2)还可以让学生根据统计表说说还可以提出什么问题。

  不退位减:

  例1

  (1)小精灵提出问题,两学生从统计表中找出解决问题的信息。

  (2)多种算法:口算(在这儿还不是统一要求),笔算,“还可以怎样算”提示学生发现更多的算法。

首页 上一页 下一页 尾页

相关推荐

点击查看更多
首页 导航