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人教版二年级上册《第二单元 教材分析》数学教案(3)

网络资源 2019-09-27 20:43:54

  (1)两位数加整十数,一年级下册已经学过,这儿的重点是通过口算引出笔算。

  (2)从主题图中抽取出其中两个班,自然地引出计算问题。

  (3)体现算法多样化:小女孩用口算解决问题。小精灵提出还可以用笔算。

  (4)列竖式时,借助小棒帮助学生理解算理,使学生学会竖式中的对位。

  (5)计算时,把分步演算的过程放在虚框里,展示整个动态的计算过程。

  (6)最后通过讨论,让学生说一说列竖式计算时应注意什么。

  例2

  (1)一般的两位数加两位数的不进位加。

  (2)单元与例1一致。

  (3)小精灵的问题“你是从哪位加起的?还可以怎样加?”就是鼓励学生采取多种计算策略,可以从个位加起,也可以从十位加起。

  进位加:

  例3

  (1)整个单元方式与前面一致。

  (2)教学时重点是要结合小棒操作,帮助学生理解如何进位,以及十位如何相加。

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