人教版（新起点）五年级英语上册教案设计《Revision1（Story Time）》(3)
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2019-09-14 18:09:38
引导学生朗读对话，两人一组尝试表演对话。
图5、7： 按照图3的问题提示学习。
引导学生朗读对话，两人一组尝试表演对话。
图8： What do the lazy pig and the careless pig do at last？
5. 梳理故事结构
6. 听录音，跟读故事
(1) 学生听录音，再次感知故事内容。
(2) 学生看课本浏览故事，进一步熟悉文本。
(3) 逐图播放故事录音，请学生看图跟读句子。注意指导学生模仿录音中的语音语调，读出人物的语气以增加朗读的趣味性。
7. 分角色朗读
(1) Group1读lazy pig， Group2读careless pig， Group3读hard-working pig， Group 4、5读narrator。
(2) 学生小组合作，分角色朗读故事。
Tip：分角色朗读故事，要关注学生语调的使用是否能够准确地表达故事中人物的情感。
