(3) 第三遍听录音，教师与学生一起边听录音边对答案。边对答案边出示新词汇卡片，贴在黑板上。

　　3. 词汇学习和操练

　　(1) 词汇学习

　　在学词过程中，教师引导学生借助学过的拼读规律读出新词。

　　①学习nice

　　教师先让学生按拼读规律读词：nice→/n/-/a？/-/s/-/na？s/。接着出示一张本单元故事中学生课上不好好上课，边说话边玩，但老师却耐心教的图片，并描述： This teacher is nice. 再提问Which teacher is nice？ And why do you think so？

　　②学习slim和young

　　教师出示对比照片：一张是个苗条的年轻女士，另一张是高大健壮的年迈女士。将slim的词写在苗条的女士旁边，请学生读词：slim→/s/-/l/-/？/-/m/→/sl？m/。教师再描述这两位女士：This woman is slim. 同时用自己的手做动作表示苗条。And she is young. 教师指着学生：You‘ re young. 指着另一图片中的女士说：That woman is big， and she is not slim. She is not young.