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沪教版一年级上册《加倍与一半》数学教案(3)

网络资源 2019-08-20 16:05:09

  师:今天早上老师吃早饭的时候在早餐店点了一份小笼包,一份有4个。可发现吃不饱,就又点了一份。(出示媒体)谁能根据这件事编个故事,列一个数学算式呢?

  (板书:4+4=8)

  师:这个算式里有什么特点呢?(两个加数一样)

  师:两个加数4分别表示什么?(原来小笼包的只数、增加的小笼包的只数)

  2)初步感知加倍的意义、求一个数的加倍并用数学语言表达

  师:添加的只数和原来的只数有什么关系呢?(相同)

  师:是的,又点了一份小笼包,也就是添加了相同只数的小笼包。

  像这样加上同样多的数的过程就是求一个数的加倍(板书:加倍)。跟我一起念:加倍。

  师:现在谁来说说什么是加倍呢?

  师:谁能说说4的加倍是几?你是怎么求的?(4的加倍是8,4+4=8)

  追问:为什么是4+4?(加倍就是加上相同的数)

  师:(指着板书4+4=8)我们就说4的加倍是8(板书),谁能像老师一样来说一说?

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