沪教版一年级上册《加倍与一半》数学教案(4)
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2019-08-20 16:05:09
3）进一步理解加倍、求一个数的加倍并用数学语言表达
师：现在你能发现这个大盒子有什么奥秘吗？（手指3到6）（加倍）
师：你能用算式表示出来吗？（3+3=6）媒体呈现
追问：你的第二个加数3是怎么来的？
师：所以，3的加倍是几呢？请你说完整
师：现在请你们同桌两个人合作，挑选一个你们喜欢的数，摆出相应数量的小圆片。
师：请你们添加小圆片，使小圆片的数量加倍。
师：你们先摆了几片，又添加了几片，一共有几片（算式是）？也就是X的加倍是X？（3、4组板书算式）
2、探究一半
1）调动原有知识
师：前天早上老师吃早饭的时候在早餐店，老板一下给我拿了6个大烧卖，我马上对老板说只要一半就好。你觉得老板会拿掉几个烧卖，我最终又能吃到几个呢？
师：你是怎么想的？
