3、判断高并引出高的概念

　　师：孩子们真棒！下面，老师要来考考大家，这些平行四边形的高折对了吗？

　　（1）第1个？（生：折对了）为什么？（生：因为这条高和底边垂直........）

　　（2）第2个？（生：不对）为什么？（生：因为这条高和底边没有垂直.......）

　　（3）第3个？（生：不对）为什么？（生：因为这条高和底边没有垂直.......）

　　（4）第4个？（生：折对了）为什么？（生：因为这条高和底边垂直.......）

　　4、发现平行四边形的高有无数条

　　师：老师这里还有一个平行四边形，这条是平行四边形的高吗？（生：是）想一想：平行四边形是不是只有这一条高呢？学生说后老师问（为什么）。师：到底他们的回答是否正确呢？请看老师演 示。（师课件演示把高平移到右边。）这些都是平行四边形的高吗？如果我继续这样平移，还能平移出多少条高？这说明平行四边形的高有多少条？（生：无数条）（点击课件）让我们来读一读。平行四边形的高为什么会有无数条呢？这是因为平行四边形的对边平行，平行线之间的距离处处相等。所以只要从平行四边形一边上的一点到它的对边的垂直线段都是这个平行四边形的高。所以平行四边形的高有无数条。

　　三、在“玩一玩”中认识平行四边形的特性。

　　师：孩子们，刚才我们学习了那么久，下面我们来轻松一下。出示玩具，请两位孩子上台玩一玩。

　　玩具定位，学生观察，玩具是平行四边形。玩具可以收缩，可以伸长，揭示平行四边形的特性：不稳定性

　　师：生活中，人们充分运用了平行四边形的这个特性，解决了生活中的一些实际问题。请看我手中的这个衣架，（出示一个平行四边形构成的衣架）要用它时，把它拉开，平行四边形变大。不用时就把它收起来，平行四边形变小，真方便。再请大家看大屏幕。这是一个电动伸缩门，开门时，平行四边形变小。关门时，平行四边形变大。正是平行四边形的不稳定性为我们的生活带来了无限的方便。