4、汇报验证结果

　　师：老师观察到很多小组都准备好了。师：老师先来了解一下，哪些小组验证的是 平行四边形边的特征，请举手；哪些小组验证的是平行四边形角的特征，请举手。

　　A、验证边的特征

　　首先，请验证了平行四边形边的特征的小组来汇报。（4个学生上来后）

　　（1）请问你们小组的中心发言人是谁？

　　（2）请把把你们《小组合作学习记录表》的内容给大家说一说。你们是怎样用量一量的方法验证对边相等的？赶快展示给大家看。（生边说边演示）

　　（3）这个小组的孩子真能干，他们用量一量的方法，验证平行四边形的对边相等。验证边的特征的小组，你们得到的结论和他们一样吗？你们有不同的方法吗？（让生说不同的方法）

　　师：这几个小组的同学用了不同的方法却得到同 样的结论就是平行四边形的对边相等（师板书对边相等）。

　　（4）你们小组又是用什么方法，怎样验证对边平行的呢？赶快演示给大家看一看（生边说边演示用画平行线的方法验证对边平行）

　　（5）刚才这个组的孩子还用了画平行线的方法验证了平行四边形对边平行。老师也想来验证一下。（师出示课件）这又证明了平行四边形的对边怎样？（生：平行。师板书：对边平行）