（三）检查自学情况。

　　1、多媒体出示生字词语，指导读写。

　　松杉  山脊   殷红   魔术   沐浴  绚丽多彩  芦苇棘丛

　　林海苍莽  色彩斑斓  叹为观止  五彩纷呈

　　注意”棘“”脊“的读音在声调上的区别，一个是二声，一个是三声。在字形上”棘“与”束“作比较，”棘“没有封口。书写时要注意指导”莽“”魔“”斓“，”莽“不要少写了”点“。引导学生注意各部件的大小比例。

　　2、指名分节读课文。

　　3、概括文章是从那几个方面介绍了九寨沟？（一是九寨沟的海子图，作者给我们展示了那里的海子形美、色美，名也美。第二是九寨沟的山林图，作者 通过色彩及其不同，展示了山林图的瑰丽多姿、绚丽多彩。第三是九寨沟的深秋图，这幅图画是灵动的，是变幻无穷的。）

　　三、品读重点，深入感悟。

　　（一）品读第一自然段。

　　1、多媒体出示：如果人间真有仙境，那就是九寨沟。

　　2、学生齐读，引导感悟：开门见山，直接点明了九寨沟是人间仙境。它是全文的中心句。

　　（二）品读第二自然段。

　　1、教师谈话激趣：九寨沟的水是最迷人的。九寨沟的水为什么这么迷人呢？请大家轻声读第二自然段，勾画你喜欢的词句，可以在旁边作简单批注。

　　2、学生自由阅读，圈画批注，教师巡视，个别指导。

　　3、汇报交流。

　　（1）多媒体出示图片和文字说明：九寨沟沟连沟，上百个海子分布在落差一千多米的沟底、沟腰和沟顶。它们大小不一，深浅有别，动静分明，各具个性。

　　师生交流。