一、创设情境，导入新课。

　　1、多媒体滚动播放我国优美的风景图片。（教师相机做简单介绍）

　　2、谈话激趣：同学们，在中国，风景秀美的旅游胜地多如繁星，（多媒体播放到九寨沟风景图片）九寨沟就是其中最闪亮的一颗。九寨沟在四川西北部、阿坝州境内，他被誉为“童话世界”的璀璨明珠，这是一个古老而神奇的 地方。作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。这节课，我们就跟随作者走进九寨，通过优美的文字，感受九寨沟的美轮美奂。相信大家读了这篇课文，一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。“继续展示九寨沟美丽风光的图片。

　　3、教师板书课题：迷人的九寨沟，指导读题目。（注意”寨“是卷舌音。）学生齐读课题。

　　二、诵读课文，初步探究。

　　（一）出示自学提示

　　1、学生用自己喜欢的方式自读课文，勾画出生字新词并运用已有的方法掌握。遇到生字或难读的字多读几遍，注意”棘“、”脊“和”绚“字的读音。

　　2、用自己喜欢的方式读通课文，掌握生字新词。

　　3、思考：课文从那几个方面介绍了九寨沟？（可以用抓关键词语的方法理解课文。）

　　（二）学生自学，教师巡视

　　1、学生自读课文，读准字音，找出不理解的词语并讨论词义。

　　2、读课文自主解决问题。