人教新课标版四年级下册《可爱的草塘》语文教案(2)
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2019-05-21 18:04:58
〖学情预设〗
学生在读词语时易把“情不自禁”的“禁”读成“jìn”、“水泡子”的“泡”读成“pào”,“萝卜”的“卜”读成“bù”。
〖教学策略〗
若学生出现读错的现象,教师引导其他同学为其正音。
正形。
套红的生字乃是本课要求同学们学会的生字,请注意观察,看哪几个字容易写错,同学们互相提个醒。
〖学情预设〗
学生可能会发现“舀”字的下半部,“逮”字中的“隶”,容易出错。
〖教学策略〗
教师引导学生仔细观察生字的字形,注意易错部分的笔画笔顺,如“逮”字中“隶”的下半部为“点、提、撇、长点”。若学生有困难,可采取加偏旁和换偏旁的办法识记,如用“稻、滔、蹈” 等字来准确识记“舀”字。
4.读课题,质疑问难。
齐读课题,引导学生提出本节课自己想解决的问题。
〖学情预设〗
学生有可能提出以下问题:
草塘在什么地方?
草塘是什么样子的?
草塘到底可爱在哪儿?
为什么以“可爱的草塘”为题,而不以“美丽的草塘”为题?
作者为什么要写可爱的草塘?
……