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人教新课标版四年级下册《可爱的草塘》语文教案(6)

网络资源 2019-05-21 18:04:58

  2.拓展延伸,读练结合。

  同学们,其实在我们的身边也有许多像北大荒的草塘一样可爱的地方,这些地方也一定以它特有的风光深深地吸引着我们,使我们留恋忘返。你都到过哪些可爱的地方?这个地方可爱在哪里?

  学生交流自己认为可爱的地方及这个地方的可爱之处,教师相机引导学生把话说得更清楚更生动一些。

  教师相机小结:同学们,我们的身边不仅有可爱的地方,还有可爱的事物、可爱的人,就让我们像本文的作者刘国林一样用心去发现它们的“可爱”,感受它们的“可爱”,用笔去勾勒、描述它们的可爱吧!这样我们的生活也将变得更加的可爱!

  【语文教学不仅要教学生学文,还要教学生做人,教学生本质地认识事物的方法,培养学生的辩证思维能力。这节课,教师注意挖掘语文教材中可供进行辩证思维教育的因素,帮助学生了解全面认识事物的方法和规律。语文源于生活,还要回归生活,学生身边就蕴藏着许多像文本一样可爱的地方、可爱的事物和可爱的人,这是语文教育的“活教材”。教师注意为学生提供熟悉的事物和情景,作为学生继续探索的对象和内容,使学生感到语文就在身边,学了语文确实有用。】

  [课后实践]

  请同学们从下面的几个题目中任选一题进行实践:

  1.从文中找出描写草塘和小河景色的部分,多读一读,选择喜欢的句子摘抄下来。

  2.本文只写了春、夏、冬三季草塘的风光及特有的景象,请你以《秋到草塘》为题,展开合理的想象,写一个小片段。

  3.学习本文作者观察和描写事物的方法,自己也来写一个可爱的地方、可爱的事物或可爱的人。

  [板书设计]

  足不出户     腻                  可爱的

  目睹耳闻     赞                   草塘

  亲身实践     爱

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