人教新课标版四年级下册《可爱的草塘》语文教案

　　[教材解读]

　　《可爱的草塘》是人教版六年制小学语文课本第九册的一篇精读课文。这篇课文围绕草塘的“可爱”，描写了草塘美丽的景色和丰富的物产，表达了作者对北大荒的赞美之情。课文情景交融，写景与叙事相结合，语言优美，是一篇不可多得的美文。在叙事和写景过程中，本文采用了“欲扬先抑”的艺术手法，先写“我”初到北大荒，由于足不出户，不了解草塘，觉得没意思；接着写 “我”经过目睹耳闻感受到草塘的美丽和物产丰富；最后写自己下水泡子逮鱼和看到倒映在小河里的草塘美景，深深地爱上了这北大荒的草塘。

　　教学重点：了解草塘的可爱，体会“我”思想感情是怎样变化的。

　　教学难点：透过语言文字想象画面，体会文章所表达的思想感情。

　　[目标预设]

　　1.学会本课11个生字，读准字音，认清字形，懂得在本文中的意思。

　　2.学生通过读文章想画面、观看视频、讲故事等方法了解北大荒草塘的可爱和作者感情发生的变化，增强自己热爱大自然，热爱故乡的感情。

　　3.学生通过自读自悟，体会本课寓情于景、寓情于事，动静结合的表达特点。

　　4.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

　　[教学理念]

　　1.体现语文的“工具性”和“人文性”的统一。

　　2.以学定教，顺学而导，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

　　3.重视学生独立钻研文本，潜心会文，使学生经历阅读实践。在师生与文本平等对话的过程中，珍视学生独特的感受、体验和理解，鼓励个性化阅读。

　　[教学过程预设]

　　一、创境激趣  了解学情

　　1.利用旧知，激趣导入。

　　同学们，本学期我们曾欣赏了伟大壮观的海上日出，秀美温柔的夕阳晚照，游览了雄姿万千的天门山、庐山和迷人的张家界。今天，让我们跟随作者刘国林到北大荒的草塘去走一走，看一看吧。

　　2.交流感受，初步体验草塘的可爱。

　　同学们，昨天已经预习了课文，说一说草塘给你留下了什么样的印象？教师引导学生谈初读后的感受。

　　3.了解预习情况，识记生字。

　　出示本文含有生字的词语和易读错的词语，学生认读。(课件出示词语，生字套红)

　　情不自禁 瓢舀鱼 掺假 逮野鸡

　　水泡子 萝 卜 画卷 清凌凌

　　正音。