四、学习课文，感知内容

　　1 、下面，我们就来看看这节课的第一个任务吧！

　　2、这篇课文有点长，共有25个自然段，如果按段落来复述故事内容，那就有点啰嗦了，谁有没有好办法，既能节省时间，又能把故事讲清楚呢？（指三个学生回答）。

　　3、同学们都有自己的好方法，那么，老师也告诉大家一个好办法。其实，每一个故事它都很完整，都有起因、经过和结果。《渔夫的故事》就是由起因、经过和结果组成的，我们能不能按照这样的方法讲述这个故事呢？请大家抬头看。（出示学习要求一）

　　（一）初读课文，整体感知

　　1、XXX请你来读一读。

　　学习要求一：

　　默读课文，思考：课文讲了一个什么故事？

　　先自学；再和同桌交流；全班汇报

　　2、生汇报。（随机板书：渔夫   魔鬼）

　　3、你们的语言非常流畅，思路很清晰，能用刚才老师教给大家的方法讲述故事，说明大家的领悟能力很强！

　　4、现在我们知道了故事中有两个人物，一个是渔夫，一个是魔鬼。

　　5、那么魔鬼长什么样子呢？请你快速浏览课文，从文中找一找描写魔鬼样子的句子。（生读句子，师出示课件：魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。）

　　6、你能不能用这句话中的一个词来概括魔鬼的特点？（凶恶）

　　7、非常好！你找的很准确，请坐下。现在，让我们一起来读一读这段话，认识一下这个凶恶的魔鬼！（生齐读）