二、初读课文，感知乡村生活

　　（一）学习生字新词

　　1.在小组内检查生字新词认读和理解情况。

　　【课件出示】

　　棚架   屋檐   装饰   顺序   照例   率领   觅食   捣衣   归巢

　　和谐   鸡冠花   房前屋后   别有风趣   天高地阔   月明人静

　　(1)小组内轮读词语。

　　(2)指名读并相机正音，齐读。（提醒”率领、鸡冠花“的读音）

　　(3)运用结合语境和查工具书的方法理解新词，小结解词方法。

　　4）选择自己认为难读的句子，多读几遍，然后向大家展示。

　　2.投影学生课前书写的生字，师生点评，再练写。（重点指导”冠“”率“”搬“等难写生字，注意字的结构，摆放要匀称）

　　【设计意图：四年级的学生已经具有一定的独立识字能力，所以在检查初读时同时进行字词的自学检查，对难写、难读或易混的生字作指导。这样双管齐下，解决了字词教学与阅读教学时常冲突的难题，正可谓一举两得。】

　　（二）初读课文，感知乡村生活

　　1.自由读课文，交流从文中看到的画面，引导学生说得简洁准确，尽量用四字词语，请学生写到黑板上。

　　（预设：屋前瓜架、鲜花嫩竹、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜虫鸣……）

　　【设计意图：通过初读整体感知全文，理清文章脉络，感受乡下人家独特迷人的风景。采用边读边想象画面的形式，用短语概括出乡下人家那一幅幅美丽风景画的内容，突出教学重点，一举多得，学生兴致盎然。】