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人教新课标版四年级下册《触摸春天》语文教案(4)

网络资源 2019-05-21 16:07:23

  4.把握课文的主要内容。

  (1)文中的主人公是谁?作者看到安静在做什么?(学生上台在横线上板书词语)

  (2)用一句话,把这几个词连起来说,建议加上时间、地点、人物。学生试说,指名说。

  (3)总结概括主要内容的方法:通过想画面,把主要的词语连成话,概括课文的主要内容。

  (4)文中的小女孩安静给你留下怎样的印象?

  【设计意图:四年级的学生已经具有一定的独立识字能力,所以在检查初读时同时进行字词的自学检查,对难写、难读或易混的生字作指导。这样双管齐下,解决了字词教学与阅读教学时常冲突的难题,正可谓一举两得。另外,概括课文主要内容是中年级语文教学的一个难点,以词语为抓手概括课文主要内容,既习得方法,又灵活运用词语,使语言训练与整体感知文本内容融为一体。】

  三、朗读课文一、二自然段

  1.指名读一、二自然段。

  2.春天来了,小区的绿地上是什么情形?

  (结合学生的交流,想象读词“花繁叶茂”)

  3.引读句子“浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩,整天在花香中流连。”

  (1)“流连”是什么意思?“整天”是什么时间?(交流体会)

  (2)想象画面读句子。

  四、布置作业

  1.熟读生字,抄写词语。

  2.熟读课文。

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