人教新课标版四年级下册《触摸春天》语文教案

　　【课题名称】触摸春天

　　【教材分析】

　　《触摸春天》是人教版四年级下册第五组的第一篇课文。本组课文围绕“生命”专题，从不同角度反映对生命的思考，抒写对人生的感悟。这篇课文是一篇抒情散文，篇幅短小精悍，语言简洁，意境隽美，所蕴含的道理非常深刻。课文真切地描绘了一个盲女孩在花丛中用手、用心灵来感受春天的故事，表现了盲童对生活、对生命的热爱，告诉我们“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”这个深刻的道理。

　　文本呈现出两条主线：一是盲童安静拢住蝴蝶放飞蝴蝶，二是作者的感受，两条线索相互交错。选编本课的意图，一是引导学生通过读书体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，激发对生命的思考；二是学习体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力，并引导学生不断积累语言，增强语感。本文安排在本组第一篇，意在为学习后面关于“生命价值”的三篇文章打好基础，作好铺垫。

　　【设计理念】

　　教育部统编教材的教学强调“语文要素与人文主题统一”。温儒敏教授认为，语文要素主要是：“基本的语文知识，必要的语文能力，适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练。”因此，课堂上以“灵性”为教学主线，采用自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学习方式，使全体学生在课堂上始终保持自主、积极、主动的活动，通过联系上下文、联系生活实际等方法，体会文中体现盲童安静“灵性”的句子，感受盲童对生活、对生命的热爱，实现工具性与人文性的完美结合。

　　【教学目标】

　　1.自主学习生字新词，读准“悄然”、“曲线”，会写9个生字，重点练写“磕、瞬、翔”，正确读写“流连、流畅、瞬间、弧线、飞翔、权利、缤纷、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语，理解词义。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，在理解课文内容的基础上，熟读成诵，积累语言。

　　3.通过联系上下文、联系生活实际、比较思考等方法，体会文中含义深刻的句子，领悟文章的写法。

　　4.以“灵性”为主线体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，培养热爱生活，珍惜生命的情感。