语文A版四年级下册《语文乐园七》语文教案(6)
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2019-05-15 16:11:57
5.听了各组的介绍,谁能说说赞美的时候要注意什么呢?
着重引导学生从以下几方面小结:
(1)要善于发现他人的优点和特长。
(2)引导学生对赞美的语言进行点评,了解赞美他人需要真诚、得体。
(3)采访被赞美的学生,请他谈谈被赞美之后的感受,展示赞美的效果。
五、联系生活,真诚赞美。
1.出示赞美的语言,猜猜赞美的可能是谁?
(1)面对野草的 嘲讽讥笑、蜂蝶的鄙夷劝导,你没有动摇,你是坚忍的、顽强的!
(2)你在哪儿,哪儿就 是最快乐的地方。
2.你觉得生活中还有谁值得赞美,请你们小组合作,写一句或者几句赞美他们的话!
(可以是英雄人物、文学作品中的人物、自然美景……)
3.读一读赞美的句子,评比最佳赞美句子。
六、回顾总结,明理导行。
师:我们都渴望得到别人的赞美,这是每个人都会有的渴望。同样别人也渴望得到我们的赞美。去慷慨地赞扬每一个人吧!每个人,都有他值得别人赞扬的地方。多去发现别人的优点,并夸赞他,你会获得同样的快乐!