4、小组汇报：说一说你是怎样计算的

请计算正确的同学说一说计算过程中需要注意的地方在哪里!个位上4x9=36，向十位进3后，十位上2x9=18，表示18个十，18个十还要加上刚才进上来的3个十共21个十，这2应写在积的百位，1应写在积的十位

老师小结:用一位数乘另一个因数的十位后要看看个位上乘得的积有没有进位，若有进位，不要忘记加上进位的数，如加上进位数后又需要进位，那么还需向百位进位或把最高位写在百位上。

5、小组讨论：多位数乘一位数的乘法怎样计算?

[归纳：从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位。哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几。

强调：在乘法里，乘数也叫因数。]

三、巩固练习

完成P62 做一做

四、课堂小结

这节课我们学习了两、三位数乘一位数连续进位的方法，计算时同学们一定要认真、仔细，若在哪一位上有进位的数，千万别忘了加上。

[五、作业设计

1、自己列式算一算:137x6=822

2、学校运动会开幕式，有4个方阵，每个方阵128人，一共有多少人? 128×4=512(人)

说一说，计算中需注意什么?

3、完成P64 6、7、8、9、10

7、8、10题读题理解后让学生列算式解答

9题让学生按第一小问提类似的问题自己解决]

六、板书设计

两三位数乘一位数(连续进位)的笔算乘法

每箱24瓶，9箱一共有多少瓶?

24×9=216(瓶)

2 4

× 9

2 1 6

答：9箱一共有216瓶.

[教学反思]

本节课通过买矿泉水这一情景，引导学生先估算积的大致范围，在格局计算经验讨论得出多位数乘一位数的计算法则，在自主探索的基础上解决连续进位的乘法问题，明确了在乘法里乘数也叫因数。

第5课时两三位数乘一位数(连续进位)的笔算乘法练习课

教学内容：课本P63页练习十三11、12、13、14、15

教学目标：

[1、能正确地、熟练地应用一个因数是一位数的乘法法则进行计算。]

2.通过练习，体现认真、细致的重要性，培养良好的计算习惯。

教学重点：能够准确计算两三位数乘一位数(连续进位)的笔算乘法

[教学难点:培养学生仔细认真地学习态度]

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、知识铺垫：

两三位数乘一位数(连续进位)的笔算乘法需要注意什么?