噢，原来是这样啊!老师知道了，我们是面对面的，所以我们右手的方向就正好相反。师：老师怎样才能和你们的右手在同一边呢?

生：你转过身来就可以了。

小结: 你们真是些爱动脑筋的好孩子。大家累了吧，我们一起来放松一下。

三、做韵律操

起立，大家把座位放好，立正!

(放音乐师 生一起做)

小朋友们，大家跟我一起做：

拍拍右肩膀 拍拍右肩膀

右脚跺一跺 右脚跺一跺

向前跳一跳 向后蹦一蹦

左手摆一摆 右手摆一摆

左腿踢一踢 右腿踢一踢

(请坐。小朋友们做得真棒，反映很快。)

四、认识前后、上下

1、认识前后

小朋友们有没注意听，我们刚才的活动中除了左右之外还用到了什么方位?

生：前、后

你们听得真仔细!(板书：前 后)

来，我们一起来指一下前后，再指一遍。

哪位小朋友能告诉老师你的前后坐的是谁呀?

谁能把你的前后、左右坐的是谁都说出来?

2、认识上下

小朋友们，你们知道除了前后、左右之外，我们还经常用到什么方位?

(做出指上指下的动作)

生：上、下(板书：上下)

(真是细心观察、认真思考的好孩子)

我们再一起指一下上，再指一下下;

指上、下、前、后、左、右。

五、拓展活动

1、明确活动要求

小朋友们在这节课中认识了这么多方位，一定能帮大叔爷爷解决这个问题。(出示课件)看大屏幕：美丽的大草原上有一棵大树，它看到大家都和好朋友在一起做游戏，就想让咱们帮它找到它的好朋友：它想和小鹿、小兔、小鸟、蘑菇做朋友。它的左边想有5只小鹿、右边想有3只小兔、上边想有4只小鸟，下边想有6个蘑菇。

(再读一遍要求)