2、同桌两人按要求合作，大家欣赏一下比比谁合作得好，设计得又对又快又漂亮。

3、展示作品

小朋友们观察一下几号作品有错误，错在哪里?

生1.：10号作品有错误，他上边贴了2只蝴蝶，应该是3只。

生2.：5号作品有错误，他把小熊贴到左边了，应该是右边。

生3：……

贴错的小朋友到前面来，自己改正一下。

(不错，改对了，知错就改照样是好孩子)

我们一起来鼓励一下这几位小朋友。

4、小结

请大家记住你的左手边是大树的左边，右手边是大树的右边。小朋友们，你们帮大树爷爷找到了好朋友，我们听听大树爷爷是怎么说的?

师模仿：孩子们，谢谢，你们真棒!

六、限时作业

1.

一共有( )个图形。从左边数第( )个是 和 第( )个是 ;从右边数第( )个和第( )个是 ; 的左边有( )

个图形，右边有( )个图形。

2.

在 的( )面, 在 的( )面.

七、总结收获。

同学们，我们在这节课中做了许多有趣的游戏，你在游戏中学到了什么?

老师看到小朋友们这么愉快地学习，而且还有这么收获，老师非常开心，也非常满意，你们自己对自己的表现满意吗?

回到家以后把咱们这节课学到的数学知识说给爸爸、妈妈听。

第2课时

课题：我学会了吗?(实践活动)

教学内容：青岛版数学一年级上册73页

教学目标：

通过出示挂图，使学生观察图画提出不同的问题，并说出解决问题的办法，检查自己的学习情况，通过丰收园使学生学会合作，学会在生活中学习数学。

教学重难点：

通过出示挂图，使学生观察图画提出不同的问题，并说出解决问题的办法，检查自己的学习情况。

教学准备：挂图

学生学习过程

一、谈话导入新课。

同学们，前面我们学习了图形与位置，你们学的怎样呢?这节课，我们来检查一下，相信同学们会做的更好。

二、出示情景图，引导学生观察，提出问题

1、学生认真观察图画，看看图中有什么?(同桌互相讨论)

2学生独立提问题。(指名学生回答，及时评价，鼓励做得好的学生)

3天空飞着几只鸟?它在太阳的哪边?(两只鸟，左边)

指名回答后，同桌互相说说

4你还看到了什么?

(把红花左边的花涂上黄色，把右边的花涂上蓝色;把黑蚂蚁前面的第二只涂上红色，后面的第3只涂上黄色)

三、鼓励学生看图后，提问题。

同学们再仔细看图，你还能提出什么问题?(小组同学讨论)请一组同学上台说说。

四、丰收园。

1、同学们，想想前面我们所学的知识，你都学会了什么?

2、小组同学互相交流。(小组同学积极合作)

(我能分清左右了，我知道了在生活中常常要用到上下、左右、前后等)

点拨：在日常生活中，你是怎样发现数学问题

五、指导学生做练习。

1、学生做练习，老师及时批改，同时拓展课外练习，使学生在生活中学习数学，运用数学。

2、同桌之间互相出题，看谁做的又对又快

3、在学校中选一处自己喜欢的地方，看看他的左面、右面、前面、后面分别是哪些地方?和同学说一说。

4、小组画玩具。小组同学围坐在桌子四周同时画玩具，拿出其中一名同学画的，辨认这张画是从玩具的什么位置画的。

六、总结：同学们，通过练习，老师看得出你们对所学的知识掌握的很好，继承努力，把以后的知识学的更好，你们有决心吗?