青岛版一年级数学上册第四单元认识位置教案

第四单元 有趣的游戏——认识位置

单元 内容：青岛版数学一年级上册70-73页

单元教材分析：

本单元是学习“空间与图形”知识的起始阶段，对引导学生建立初步的空间观念，培养对数学的兴趣具有重要的意义。因此 ，要根据刚入学小学生的年龄特点，切实组织好动手操作和主动观察的 活动，吸引学生在亲身体验中学习知识。

本单元主要教学内容是：在充分体验的基础上学习用前后、左右、上下描述物体的相对位置。

本单元教材编写的主要特点是：强调学生主动参与后动，重视亲身体验。教材利用学生熟悉的游戏和身边遇到的一些现象，启发学生借助已有经验学习有关方位的初步知识。

单元教学目标：

1、使学生感受数学的乐趣、

2、学会确认方向,正确辨认前后左右上下。

单元教学重点：正确辨认前后左右上下

单元教学难点：在相对面判断左右

单元教学设想：

让学生在游戏中学会用上下、左右、前后描述物体的相对位置，引导学生讨论、亲自体验来加深对方位的理解、增强判断力，并借助学生已有经验学习。让学生感受到数学生源于生活，产生用数学思考观察周围实物的兴趣

单元教学方法：游戏猜一猜——游戏击掌游戏——感知体验——辨认应用——反思数学

采取措施：

1、充分唤起学生的经验意识，以学生原有的经验为基础，展开学习活动，让学生感知数学生源于生活，并不高深莫测，并不难。

2、重点让学生充分体验，让学生在亲自体验中学知识。

3、注意引导学生将所学知识主动与身边的生活相联系，在应用中逐步巩固。

4、设计多种活动，巩固所学知识。除教材提供的游戏外，教师还可联系当地学生实际，设计结合本课内容的其他游戏进行教学。

5、教学过程中重点训练学生能否会用上下、左右、前后描述物体的相对位置增强学生的合作意识

单元教学准备：

一、教师准备：

1、游戏

2、方位卡片