二、学生准备;拍手游戏、贴画游戏、拍照

课时安排：

猜一猜： 1课时

我学会了吗? 1课时

第1课时

课题：猜一猜-----左右

教学内容：青岛版数学一年级上册第70-72页

教学目标：

1、在现实的活动中识别“上下、前后、左右”的位置关系，掌握判断不同方位的方法。

2、初步学会用“上下、前后、左右”等词描绘所在的位置，发展初步的位置观念。

3、经历新知识的学习过程，体验合作探讨问题的乐趣，增强对数学学习的乐趣。

4、在学习新知识的过程中渗透互相团结、互相帮助的思想教育。

教学重难点;分清上下、前后、左右

教学准备：《幸福拍手歌》、韵律操音乐

课件、小鹿、小兔、小鸟、蘑菇的图片

教学过程：

一、课前交流 激发兴趣

听《幸福拍手歌》并一起做动作。

同学们，你们现在已经是一名小学生了，哪位小朋友能告诉老师在课堂上应怎样做呢。

生1：遵守纪律。

生2：认真听课。

生3：……

同学们说得很好，老师希望大家能按照刚才说得去做，好不好?(好)我们现在开始上课。

二、做游戏 认识左右

1、做“听口令做动作”的游戏

大家喜欢做游戏吗?

(喜欢)这节课我们一起来做有趣的游戏。

(板书：有趣的游戏)游戏的名字叫“听口令做动作”，老师说你们做，看谁做得又对又快。

先把你的手放在鼻子上，老师说哪你就指哪。注意听，

准备：指耳朵(大家手不要放下来，相互看一下，谁错了帮助改正过来。)

指眼睛 、鼻子、头发、脸蛋

(同学们真棒，都指对了，反映很快。)

2、增加游戏难度 引出左右

下面老师要增加难度了，仔细听：指左耳

(你指的是左耳吗?想一想，应该是哪只耳朵。)

指右眼(手不要放下来，同桌相互看看，有没有错误，应如何改正。)

指左眼 指右耳

我发现小朋友们这次速度慢了，而且还有出错的地方，那大家想一下，我们这次的游戏比上次难在什么地方?

增加了左右(板书：左右)