4．现在请同学们拿出你的正方形卡片，动手折一折、量一量．

　　讨论：正方形有哪些特征？你是怎样证明的？（正方形的四条边都相等，四个角都是直角）学生踊跃发言：（①将正方形对角折一次，再折一次，四条边完全重合，说明正方形四条边相等．②用直尺测量正方形的每一条边，长度都相等，说明正方形四条边都相等．③用三角板的直角测量正方形的每一个角，每个角都和三角板上的直角重合，说明正方形四个角都是直角）

　　5．认识长、正方形的区别和联系．

　　我们分别归纳了长、正方形的特征，那么它们之间有什么相同点和不同点呢？（长方形和正方形都有四条边、四个角，而且四个角都是直角．不同点是：长方形是对边相等，正方形是四条边都相等）

　　教师同时板书，整理成表

　　问：长方形和正方形有什么联系呢？

　　用投影片演示。

　　长方形的长逐渐缩短，当长方形的长和宽相等时，让学生观察是什么图形．（正方形）说明正方形是特殊的长方形．

　　6．反馈练习。

　　①把你学具袋中的所有长方形、正方形分别摆在桌子两边．（学生互相检查摆的对不对）

　　②在方格纸上画一个长6厘米、宽2厘米的长方形．

　　③画一个边长是4厘米的正方形．

　　④画一个长3厘米、宽4厘米的长方形．