3．思考题

　　有两个大小一样的长方形，长都是4分米，宽都是2分米．

　　（1）把这两个长方形拼成一个正方形，你是怎样拼的？

　　（2）把这两个长方形拼成一个大的长方形，它的长是多少？宽是多少？你是怎样拼的？

　　4．课后练习

　　（1）用七巧板中的平行四边形和两个小三角形，拼成一个长方形．再拼一个平行四边形．

　　（2）用七巧板中的平行四边形，一个大三角形和两个小三角形拼成一个正方形．

　　设计说明：

　　本教案在新课的教学设计中，注意了中年级学生的认知规律，让学生在折一折、量一量、比一比中，通过自己的操作，获取新知识．引导学生采用对比的手段，迁移的方法进一步掌握长、正方形的特征．从长方形的变形认识了平行四边形．突出了知识之间的内在联系．

　　巩固练习中的判断题，有意提醒学生思考问题要全面．

　　趣味练习的目的是教育学生对事物的观察要有序、要仔细．

　　通过同学们不同意见的争论，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣．

　　思考题没给直观图形，要求学生在脑中形成长方形的图象去思考．培养了学生的空间想象能力．有的学生可能感到困难，教师应适时给与指导．