三，教学方法

　　基于对教材这样的理解，本课我遵循以学定教，以人为本，以读带讲的基本思路，主要采用品词析句，朗读感悟，读写结合，整体把握等方法，具体结合教学过程展开阐述.

　　四，教学预设

　　研究了教材，确定了教法，学法，为了体现我的设计理念，我预设了以下环节

　　一，导入

　　1，板书：摄影师联系实际说说对摄影师的了解.(随机板书：胶卷)

　　2，补写板书小(小摄影师)(明白什么了)

　　3，质疑：(预设：小摄影师是谁他给谁拍照他们之间发生了什么事)

　　由学生熟悉的生活入手，使很深的道理易于学生接受，同时也能够激起学生对生活现象的思考.这种导入方法自然生动，将生活和阅读有机地结合起来，激发学生对课文浓厚的学习兴趣.

　　二，初读课文

　　1，自由读课文(要求：读正确，读通顺).

　　2，解决问题：

　　(1)小摄影师是谁给谁拍照(板书：高尔基小男孩)

　　(2)田字格中范写基，学生临写.

　　(3)出示高尔基图像，了解高尔基.

　　高尔基：苏联伟大的无产阶级文学家.他的作品在广为流传，像《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》等多部小说和著名散文诗《海燕》等，深受读者的喜爱.文中所描述的高尔基当时正生活在苏联的第二大城市——列宁格勒.