人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》教案（五）(5)
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2021-02-10 16:59:48
2、 按颜色分类计数，选择喜欢的形式记录结果
师：刚才我们是按形状分的，你们完成的很棒，现在我们试着按颜色来分。愿意接受挑战吗？
师：请大家按颜色分一分，选择一种你喜欢的方式来记录分类的结果
学生活动：动手操作可以摆一摆，画一画，写一写
师：
（1）谁愿意到黑板上摆一摆
(2)你觉得他做得怎么样，说一说你的看法
(3)有没有不同的记录法
同学们的表现太精彩了，给自己来点掌声
3、在对比中体会
刚才我们分的都是这些气球，为什么分类的结果不一样呢？
生：按形状
生：按颜色
生：标准不一样
师：无论结果怎么样，什么应该是不变的？
引导生得出气球的总数不变
设计意图：通过学生分一分，初步感受由于分类标准不同，所分得结果也不相同，体验分类标准的多样性
同学们真了不起，通过给气球分类，我们知道了什么是分类，学会了怎样分类。现在就利用我们所学会的知识去解决生活中的问题
