4、    出示2017年国家财政重点支出项目情况统计图。

　　5、    在学生观察，师生交流中体会税收的意义，每个人都在享受着国家发展带来的各项福利，如九年制义务教育、社区建设、医疗保险、社会就业等等。

　　6、    投入了这么多钱，到底钱是从哪儿来的呢？

　　7、    引出“税”。

　　8、听说过“税”吗？谁来说说你对税的了解？

　　预设：我在发票上见过……

　　9、看来税在生活中还是比较常见的，今天我们就来好好研究它。

　　设计意图：

　　以“一分钟”为维度来阐述中国改革开放四十年发生的巨大变化和取得的成就，伴随着铿锵的音乐，文字、画面踩点出现，中国的发展变化、每一分钟里的精彩与感动依次展开，引起学生深深的情感共鸣，激发起学生的爱国情感。通过财政支出统计图让学生切实体会到税收的重大意义和目的，并再一次激发学生的爱国情感以及对本节课的浓厚兴趣。

　　二、对比探究，揭示概念

　　1、    师：老师的侄子对税的知识特别感兴趣，于是搜集资料制成了一张纳税小报。

　　2、    出示纳税小报。你能发现什么？信息中有什么相同点和不同点？

　　3、    学生观察，小组交流。