人教一年级数学下第二单元《十几减5、4、3、2》教案（十二）(4)
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2021-02-06 14:40:23
汇报如下：
上面减数不变，被减数变大（或小），差也随着变大（或变小）。
设计意图：让学生充分表达自己思考的方法，提倡算法多样化，培养学生自由探索和合作意识。
2. 练一练。
直接写出得数。
12－5＝ 11－3＝ 12－4＝ 11－2＝
学生独立完成，展示学生作业。
师：由12－5＝7想到哪个减法算式？
生：想到12－7＝5。
师：11－3＝8、12－4＝8、11－2＝9呢？
生：由11－3＝8想到11－8＝3。
生：由12－4＝8想到12－8＝4。
生：由11－2＝9想到11－9＝2。
