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人教版六年级数学下册第二单元《成数》教案(十四)(5)

网络资源 2021-02-05 20:57:29

  (4)师对“做一做”小结:引导学生理解此题的解法。关键句中找单位“1”,理解等量关系后再列式解答。

  [设计意图:第9页的做一做是例2的补充,此题是百分数的除法应用题。此题同样取用同桌交流学习方式完成,百分数的除法应用题学生已有了解题的知识,因此继续放手学生自主探究解决问题]

  (5)新授小结:结合例2说说我们是怎么解决有关“成数”的问题的?

  在解答这类应用题时,关键是理解“成数”的含义,把“成数”化成百分数,再按解百分数应用题的方法解答。

  (三)应用巩固。

  今天我们学习的知识可以帮助我们解决生活中的一些问题,现在请你来算一算,做一做。

  1.课件出示教材第13页练习二第4题。

  某县前年秋粮产量为2.8万吨,去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨?

  (1)自已读题,找出关键句,想想题目中增长的3成,是谁的3成?也就是把谁看作单位“1”?应该怎样进行计算?三成改写百分数是30%。

  (2)完成练习,可同桌交流。

  (3)指名汇报,共同纠正。

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